Osaamista ja innostusta työhön 2019

Aika

09:00 - 09:15

Osallistujia

30 / rajoittamaton

Varasijalla

0 / 0

Huco profiilin avulla löydät oman luontaisen tyylisi toimia, jonka avulla: herää usko omaan onnistumiseen, ymmärrys mitkä asiat vievät omaa energiaa ja mitkä tuovat itselle energiaa. Profiili ei arvostele miten toimit, vaan toimii työkaluna omien parhaiden toimintatapojen löytämiseen. Huco – Hyvinvointi 360 sisältää kaikki osiot: luontainen tyyli toimia, ruokailutottumukset, liikuntatottumukset ja lepo ja palautuminen. Kaikille osallistujille lähetetään viimeistään kaksi viikkoa ennen koulutuspäivää linkki kyselyyn, jonka perusteella profiili tehdään.

Kouluttaja: Sampsa Kivistö, Hämeen Liikunta ja Urheilu ry

Aika

13:45 - 15:15

Osallistujia

22 / 25

Varasijalla

0 / 5

Rope Skipping eli naruhyppely tekee paluuta kotien ja koulujen pihoille. Perinteiset naruhyppelyleikit ovat saaneet lisämausteeksi myös uutta temppuilukulttuuria maailmalta. Työpajassa tutustutaan välituntitoimintaan, liikuntatunneille ja kerhotoimintaan sopiviin naruhyppelyleikkeihin, joihin voivat osallistua niin tottuneemmat kuin ensi kertaa hyppivätkin.

Kouluttaja: Jenni Tuomela, Suomen Voimisteluliitto

Aika

12:00 - 13:30

Osallistujia

11 / 25

Varasijalla

0 / 5

Rope Skipping eli naruhyppely tekee paluuta kotien ja koulujen pihoille. Perinteiset naruhyppelyleikit ovat saaneet lisämausteeksi myös uutta temppuilukulttuuria maailmalta. Työpajassa tutustutaan välituntitoimintaan, liikuntatunneille ja kerhotoimintaan sopiviin naruhyppelyleikkeihin, joihin voivat osallistua niin tottuneemmat kuin ensi kertaa hyppivätkin.

Kouluttaja: Jenni Tuomela, Suomen Voimisteluliitto

Aika

13:45 - 15:15

Osallistujia

8 / 25

Varasijalla

0 / 5

Esimerkiksi YK:n lasten oikeuksien sopimus edellyttää, että lapsen tulee olla osallinen itseään koskevissa asioissa. Miten voimme vastata tähän vaatimukseen aamu- ja iltapäivä- sekä muussa kerhotoiminnassa? Paja jakautuu kahteen osioon. Ensin määritellään ja luodaan yhteistä ymmärrystä osallisuuden käsitteelle, jonka jälkeen kuullaan ja pohditaan lasta osallistavia työtapoja ja -menetelmiä. Tästä pajasta saat lapsiryhmäsi ja työyhteisösi käyttöön konkreettisia keinoja lasten osallisuuden toteuttamiseen.

Kouluttaja: Petteri Väkiparta

Aika

12:00 - 13:30

Osallistujia

22 / 25

Varasijalla

0 / 5

Esimerkiksi YK:n lasten oikeuksien sopimus edellyttää, että lapsen tulee olla osallinen itseään koskevissa asioissa. Miten voimme vastata tähän vaatimukseen aamu- ja iltapäivä- sekä muussa kerhotoiminnassa? Paja jakautuu kahteen osioon. Ensin määritellään ja luodaan yhteistä ymmärrystä osallisuuden käsitteelle, jonka jälkeen kuullaan ja pohditaan lasta osallistavia työtapoja ja -menetelmiä. Tästä pajasta saat lapsiryhmäsi ja työyhteisösi käyttöön konkreettisia keinoja lasten osallisuuden toteuttamiseen.

Kouluttaja: Petteri Väkiparta

Aika

13:45 - 15:15

Osallistujia

22 / 25

Varasijalla

0 / 5

Puhelimet, pelaaminen, telkkari ja netti ovat osa koululaisten arkea, niin hyvässä kuin pahassakin. Aikuisten tehtävänä on auttaa lasta ymmärtämään kokemaansa ja toimimaan median parissa fiksusti ja turvallisesti. Miten suhtautua katastrofiuutisiin tai tubettaja-idolien hurjiin haasteisiin? Mistä tunnistaa mainoksen ja pitääkö kaikki haluamansa saada? Kuinka päästä alkuun omien videoiden tekemisessä tai hyödyntää lasten peli-intoa pedagogisesti? Työpajassa käsitellään lasten medialukutaidon kehittymistä ja mediakasvatusta aamu- ja iltapäivätoiminnassa. Tuore tutkimustieto yhdistyy käytännön vinkkeihin ja osallistujat pääsevät

suunnittelemaan omaan työhönsä sopivaa mediakasvatusta yhdessä.

Kouluttaja: KM, LTO Saara Salomaa

Materiaalit

Aika

12:00 - 13:30

Osallistujia

21 / 25

Varasijalla

0 / 5

Puhelimet, pelaaminen, telkkari ja netti ovat osa koululaisten arkea, niin hyvässä kuin pahassakin. Aikuisten tehtävänä on auttaa lasta ymmärtämään kokemaansa ja toimimaan median parissa fiksusti ja turvallisesti. Miten suhtautua katastrofiuutisiin tai tubettaja-idolien hurjiin haasteisiin? Mistä tunnistaa mainoksen ja pitääkö kaikki haluamansa saada? Kuinka päästä alkuun omien videoiden tekemisessä tai hyödyntää lasten peli-intoa pedagogisesti? Työpajassa käsitellään lasten medialukutaidon kehittymistä ja mediakasvatusta aamu- ja iltapäivätoiminnassa. Tuore tutkimustieto yhdistyy käytännön vinkkeihin ja osallistujat pääsevät

suunnittelemaan omaan työhönsä sopivaa mediakasvatusta yhdessä.

Kouluttaja: KM, LTO Saara Salomaa

Materiaalit

Aika

13:45 - 15:15

Osallistujia

23 / 25

Varasijalla

0 / 5

"Koulu kartalla – suunnistaen lisää liikettä" on Suunnistusliiton uusi kouluhanke, jonka osana luodaan erilaisia malleja ja materiaaleja suunnistusopetuksen tueksi kouluissa. Suunnistus voi olla muutakin kuin metsässä liikkumista. Työpajassa esitellään ja kokeillaan harjoitteita, joita voi toteuttaa sekä sisällä että ulkona ja yhdistää muuhun oppimiseen. Välineinä karttojen lisäksi kartiot, nauhat ja jopa ämpärit. Mukana myös Emit-leimaus.

Kouluttajat: Timo Saarinen, Suomen Suunnistusliitto

Aika

12:00 - 13:30

Osallistujia

12 / 25

Varasijalla

0 / 5

"Koulu kartalla – suunnistaen lisää liikettä" on Suunnistusliiton uusi kouluhanke, jonka osana luodaan erilaisia malleja ja materiaaleja suunnistusopetuksen tueksi kouluissa. Suunnistus voi olla muutakin kuin metsässä liikkumista. Työpajassa esitellään ja kokeillaan harjoitteita, joita voi toteuttaa sekä sisällä että ulkona ja yhdistää muuhun oppimiseen. Välineinä karttojen lisäksi kartiot, nauhat ja jopa ämpärit. Mukana myös Emit-leimaus.

Kouluttajat: Timo Saarinen, Suomen Suunnistusliitto

Aika

13:45 - 15:15

Osallistujia

13 / 25

Varasijalla

0 / 5

Erilaiset ruokailutilanteet ovat päivittäin toistuvia tilanteita. Ne hoidetaan usein ajatuksella "kunhan on pian syöty ja päästää seuraavaan toimintaan". Voisiko sittenkin toimia toisin? Voisiko ruokailutilanne itsessään olla toimintaa? Tässä pajassa käydään läpi edellä mainittuja asioita Varhaiskasvatuksen ruokailusuositusten ja kouluruokasuositusten pohjalta.

Kouluttaja: Eija Kamppuri

Materiaalit

Aika

12:00 - 13:30

Osallistujia

21 / 25

Varasijalla

0 / 5

Erilaiset ruokailutilanteet ovat päivittäin toistuvia tilanteita. Ne hoidetaan usein ajatuksella "kunhan on pian syöty ja päästää seuraavaan toimintaan". Voisiko sittenkin toimia toisin? Voisiko ruokailutilanne itsessään olla toimintaa? Tässä pajassa käydään läpi edellä mainittuja asioita Varhaiskasvatuksen ruokailusuositusten ja kouluruokasuositusten pohjalta.

Kouluttaja: Eija Kamppuri

Materiaalit

Aika

13:45 - 15:15

Osallistujia

23 / 25

Varasijalla

0 / 5